托班健康，我的小手教案-

在儿童的成长过程中，手部的发展和健康至关重要，托班阶段的孩子正处于手部技能和认知能力快速发展的时期，开展一次以“我的小手”为主题的健康教育显得尤为重要，本教案旨在通过一系列活动，帮助托班孩子认识自己的小手，了解手部的基本功能和保护方法，从而促进其身心健康发展。

教学目标

1、让孩子认识自己的小手，了解手部的基本结构和功能。

2、培养孩子保护手部的意识，学会正确洗手等基本卫生习惯。

3、通过游戏和活动，锻炼孩子手部协调能力，促进其智力发展。

1、导入环节：认识小手

在导入环节中，老师可以通过简单的儿歌和游戏，引导孩子观察自己的小手，老师可以教唱《小手拍拍》等歌曲，让孩子在欢快的氛围中感受自己的小手，老师还可以向孩子介绍手部的结构和功能，如手指的名称、手掌的纹路等。

2、主题活动一：手部功能展示

在主题活动一中，老师可以准备一些简单的道具，如积木、画笔、纸等，让孩子亲自动手操作，体验手部的基本功能，让孩子用手指捏起积木、用画笔在纸上涂鸦等，通过这些活动，孩子可以了解手部的抓握、操作等功能。

3、主题活动二：保护小手

在主题活动二中，老师可以向孩子介绍保护手部的方法，如勤洗手、不咬手指、不随意触碰危险物品等，老师还可以通过故事、图片等形式，让孩子了解手部受伤的危害，老师还可以教孩子正确的洗手方法，让孩子养成良好的卫生习惯。

4、游戏环节：手部协调能力锻炼

在游戏环节中，老师可以设计一些锻炼孩子手部协调能力的游戏。“串珠子”游戏，让孩子用筷子将珠子夹起并放入相应的容器中；或者“拼图”游戏，让孩子用拼图玩具完成拼图任务，这些游戏不仅可以锻炼孩子的手部协调能力，还可以培养其专注力和耐心。

5、总结环节：回顾与分享

在总结环节中，老师可以与孩子一起回顾本次活动的内容，让孩子分享自己的感受和收获，老师还可以鼓励孩子在日常生活中多动手、多操作，积极锻炼自己的手部技能，老师也要关注孩子的个体差异，针对不同需求的孩子给予适当的指导和帮助。

教学评价与反馈

在教学结束后，老师可以通过观察和记录孩子的表现，对本次教学活动进行评价，老师还可以与家长进行沟通，了解孩子在家的表现和需求，共同促进孩子的健康成长，对于表现优秀和进步明显的孩子，老师要及时给予表扬和鼓励，激发其学习动力，对于存在问题的孩子，老师要关注其个体差异，给予针对性的指导和帮助。

“托班健康我的小手教案”通过一系列活动帮助托班孩子认识自己的小手、了解手部的基本功能和保护方法，通过游戏和活动锻炼孩子的手部协调能力促进其智力发展同时培养良好的卫生习惯为孩子的健康成长打下基础。